Elevgruppen er sammensatt, og elevene har ulike behov for tilrettelegging. Opplæringen organiseres i små grupper med lærer og assistent, noe som gir gode muligheter for individuell tilpasning og tett oppfølging.

Faglig og praktisk opplæring

Opplæringen består av både fellesfag, praktiske fagområder og arbeidslivstrening. Det arbeides systematisk med å utvikle elevenes faglige, praktiske og sosiale ferdigheter.

Fellesfagene er en viktig del av opplæringen og tilpasses elevenes forutsetninger og individuelle mål. Elevene har opplæring i blant annet:

· Norsk

· Matematikk

· Engelsk

· Naturfag

· Samfunnsfag

· Bolig, mat og helse

· Kroppsøving/svømming

· Praktisk-estetiske fag (Kunst/håndverk, drama, musikk etc.)

Skriveøkt   

I norsk arbeider elevene blant annet med kommunikasjon, lesing, skriving, muntlige ferdigheter og å kunne forstå og bruke informasjon i ulike hverdagssituasjoner.

I matematikk arbeider elevene med grunnleggende ferdigheter og praktisk matematikk. Dette kan for eksempel være økonomi, penger, tid, måling, mengder og problemløsing.

Problemløsning

Naturfag og samfunnsfag knyttes til elevenes hverdag og til det å forstå seg selv, andre mennesker og samfunnet rundt seg. Opplæringen kan blant annet omhandle kropp og helse, miljø, demokrati, samfunnsliv og hvordan vi kan delta i samfunnet. Vi har også jevnlig reisetreningen med offentlig transport.

Dramatime

I bolig, mat og helse arbeider elevene med ferdigheter som er viktige for å mestre hverdagen. Dette kan være matlaging, hygiene, renhold, personlig økonomi, innkjøp, klesvask, orden og andre praktiske oppgaver knyttet til å bo mest mulig selvstendig.

Arbeidslivstrening

Arbeidslivstrening er en sentral del av opplæringstilbudet. Gjennom praktiske oppgaver får elevene mulighet til å utvikle ferdigheter, utforske ulike arbeidsområder og øve på å fungere i et arbeidsmiljø. De får erfaring med å møte til avtalt tid, følge en arbeidsplan og utføre oppgaver etter instruksjon. Samtidig trener de på å jobbe selvstendig, samarbeide med andre og ta ansvar for egne oppgaver. Elevene lærer også å bruke relevant utstyr på en trygg måte, kommunisere med kolleger og kunder og vurdere kvaliteten på det de utfører.

  Stor produksjon

TL har etablert ungdomsbedrift, og elevene utfører arbeidsoppgaver på flere områder ved skolen. Dette omfatter blant annet pakking og levering av fruktkurver, renhold, kontoroppgaver og ulike produksjons- og salgsoppgaver.

TL har praktisk opplæring i skolens bakeri. Her arbeider elevene med hele prosessen fra planlegging og produksjon av boller til pakking, salg og kundebehandling. Elevene lager blant annet Ullernbollen, kanelsnurrer, pizzasnurrer og rundstykker.

 Bakst fra eget bakeri

Vi arrangerer også julemarked og vårmarked. Her får elevene praktisk erfaring med produksjon, prissetting, salg, økonomi, kundebehandling og samarbeid.

Vårmarked på TL

Når det ligger til rette for det, kan elever hospitere i virksomheter med varig tilrettelagt arbeid (VTA).

Individuelt tilpasset opplæring

Elevenes opplæring tar utgangspunkt i individuelle opplæringsplaner (IOP). Målene i IOP tilpasses den enkelte elev og bygger på elevens læreforutsetninger, behov og utviklingsmuligheter.

Bok er bra! 

Opplæringen planlegges i samarbeid med eleven og foreldre/foresatte. Det legges vekt på at eleven skal være aktiv i egen læring og få forståelse for egne mål og utvikling.

To gode venner

Et viktig prinsipp i opplæringen er «hjelp til selvhjelp». Elevene skal få støtte til å utvikle ferdigheter som gjør dem i stand til å mestre stadig flere oppgaver selvstendig.

Vurdering og utvikling

Elevenes utvikling vurderes fortløpende med utgangspunkt i målene i IOP. Vurderingen bygger blant annet på observasjon, faglig arbeid, praktiske oppgaver, samtaler og dokumentasjon av elevens progresjon.

Vi følger elevenes utvikling innen både faglige, praktiske og sosiale områder. Målet er å identifisere hva eleven mestrer, hva eleven er i ferd med å lære, og hvilke områder det er behov for videre opplæring og tilrettelegging.

Opplæring mot et selvstendig voksenliv

Et overordnet mål for TL er at elevene skal utvikle kompetanse som gir dem best mulige forutsetninger for et selvstendig og meningsfylt voksenliv.

Opplæringen tar utgangspunkt i den enkeltes forutsetninger, behov og interesser, og legger vekt på praktisk læring som elevene kan ha nytte av i hverdagen.

Elevene får blant annet øve på dagliglivets praktiske oppgaver, utvikle grunnleggende ferdigheter i norsk og matematikk og bruke digitale verktøy i ulike situasjoner. De lærer om bolig og husholdning, egen helse og betydningen av en aktiv fritid. Opplæringen skal også bidra til at elevene utvikler gode ferdigheter i kommunikasjon og samhandling, og får erfaring med å delta i arbeidslivet ut fra egne forutsetninger.

En viktig del av opplæringen er å styrke elevenes selvstendighet, medvirkning og mestring. Gjennom praktiske erfaringer og tilpasset veiledning får de mulighet til å utvikle evnen til å ta egne valg, løse oppgaver og ta ansvar for eget liv. Målet er at hver enkelt elev skal oppleve mestring, tilhørighet og størst mulig grad av selvstendighet i overgangen til voksenlivet.

Gjennom en kombinasjon av teoretisk opplæring, praktiske fagområder og arbeidslivstrening skal elevene få kompetanse de kan ha nytte av både under og etter videregående opplæring. Målet er at hver elev skal utvikle sine ressurser og bli så selvstendig som mulig ut fra egne forutsetninger.